sábado, 26 de febrero de 2022

"Un pequeño mundo" estrena y las reflexiones llegan a nuestra sociedad

Se estrena la película, en estos cines, su primer fin de semana en salas. 


  • Primera dificultad, película de cine de autor, tema duro y controvertido y ¿es suficiente la critica, la buena crítica, los premios o su "utilidad en comunidades educativas" para que se pase el "corte" del top ten de películas más vistas en el fin de semana? NO, es evidente que salvo raras excepciones, no será así.
Desde el proyecto , de hace años, con #cineyeducación , aún teniendo solo una semana previa en la que hemos visto la película y lanzado, ya, un proyecto abierto a la reflexión y colaboración de todo el país, hemos pensado que esta película llega en un momento muy adecuado y que no puede dejar de contar con nuestro apoyo.

  • La primera acción es la de pedirte tu apoyo acudiendo al cine, en este sábado o domingo, para que esa taquilla permita que siga la película en programación y podamos, entre todos, en esa Tribu que educa, seguir sensibilizando sobre algo tan crucial en estos días: la manera en que nos vamos formando "por dentro" como seres humanos, esos primeros momentos en los patios escolares, esa socialización de "currículo oculto" y que nos acompaña durante toda una vida, muchas veces, sin ser conscientes de hasta qué punto nuestro paisaje emocional se empezó a  escribir en esos patios de colegio.

Hoy, de la mano de Toni Solano, @tonisolano te animamos a leerle y que sea una razón más para acudir a ese cine que tienes en tu localidad con la película  ( como verás pocos y en pocas localidades) .

Volver a mi patio

@tonisolano 

Hay un dolor enorme en la pérdida de los seres queridos. Hay un dolor muy grande en la nostalgia de las amistades y amores perdidos. Y hay un dolor minúsculo pero persistente, un dolor tejido de decepción y melancolía, el dolor de pasar junto a lo que fue el patio de tu colegio y tomar conciencia de que no es ya otro tiempo u otro lugar, sino que es más bien otro mundo, otro universo, que has aterrizado en una cápsula y sientes de golpe la impresión que debió sentir Charlton Heston en la escena final del planeta de los simios.

Quizá si has ido viendo la evolución poco a poco no sepas a qué me refiero, pero si han pasado unos años y vuelves a aquel patio que fue el tuyo durante la infancia, sabrás que esa sensación está ahí: ¿cómo puede ser esto mi patio? ¿dónde están aquellos árboles, aquel bosque? ¿qué ha pasado con las pistas para correr? ¿y todos los escondites, las fuentes, los estanques, los recovecos, las escalas…?

Es posible que muchas de esas cosas hayan desaparecido sepultadas por el hormigón y las pistas deportivas que hoy lo colonizan casi todo, pero hay otras explicaciones. Lo que tú recuerdas como un bosque quizá no eran más que dos o tres árboles en un rincón, con raíces y tierra para jugar debajo de ellos. Las pistas para correr que parecían inconmensurables solo lo eran para los ojos de aquellos niños diminutos que consideraban los cien metros como media maratón. Lo mismo ocurre con los escondites y recovecos, que son simples esquinas y chaflanes para la mirada adulta. Los estanques son charcos bajo la fuente y las escalas apenas un tramo de escalones para salvar el mínimo desnivel.

El colegio recordado era casi un palacio, un edificio majestuoso con una parcela interminable a su alrededor. Al volver allí de adulto, encuentras apenas un edificio reformado mil veces sin más pretensiones que sobrevivir al acoso del urbanismo fagocitador; la escala humana del adulto es tan inhumana a veces… 

Y al mirar por la valla (¡cómo puede ser tan baja la valla si la recordabas infranqueable!), te ves corriendo por ese patio ahora minúsculo y no entiendes cómo pudieron urdirse en tan nimio lugar tantas historias de persecuciones policiales, de aventuras piratas, de exploraciones africanas… No entiendes cómo junto a la fuente, en el rincón de los árboles (solo ha quedado uno vivo tras la inundación de cemento), podían existir arenas movedizas que se tragaban a tus amigos si no los conseguías salvar a tiempo. No entiendes cómo darle la vuelta al colegio por los pasajes y recovecos se planeaba como una gesta de dimensiones épicas, como el viaje de Ulises a Troya. Tal vez ese dolor minúsculo pero persistente sea simplemente eso, la punzante nostalgia de una Ítaca perdida para siempre.


Al terminar, recuerda que puedes escribir el tuyo en #paisajeemocionaldelpatioderecreo vas a encontrar el de Conchita, Ainhoa, Dani.


  • La segunda acción es conocer, en los medios, lo que se dice de esta película. Hemos encontrado dos periodistas que nos han llamado especialmente la atención por su especial cuidado y rigor en la manera de abordar, con su mirada, a "Un pequeño mundo". Hay una página, en este blog, en la que podrás ir visitando como se ha recogido en medios este estreno pero estos dos, nos han parecido especialmente sensibles y respetuosos con #cineyeducación.

martes, 22 de febrero de 2022

Un estreno: "Un pequeño mundo" que espera reflexiones de docentes y familias.

¿Cómo se preparan los docentes para afrontar los retos de una sociedad en pandemia y no solo por un coronavirus y sus mutaciones? 

La sociedad, en los medios de comunicación, en las redes, pone el foco en aspectos que "suman" seguidores o hacen posible el click que agrega "contador" pero ¿es esa realidad que se exhibe toda la realidad a mostrar? 

Parece que no, si analizamos datos o buscamos a docentes que están, silenciosamente, intentando que la educación tenga calidad y una dimensión en valores. Fomentando la equidad, inclusión, aprendizaje con servicio a su comunidad y transformando realidades, con lecturas en bibliotecas, con audiovisuales a consumir junto a adultos, docentes que dialogan sobre esas narrativas audiovisuales, su alfabetización en códigos diferentes a los de lectura o escritura, y, con esos audiovisuales a "producir" para nuevas narrativas, con algoritmos que no creen "falsas burbujas de una realidad compleja".

  • La propuesta de preparación de programaciones y de formación para docentes, surge con una película en estreno: UN PEQUEÑO MUNDO
  • ¿Y si hacemos planes para ir al cine, en solitario, acompañados de amigos o con compañeros de claustro presencial o virtual, de Facultad o de iniciativas de formación docente?
Comenzaremos con esa publicidad, breve, que suele llegar en los telediarios a nuestros hogares...

El cine de cartelera ha dejado de llamar la atención de una amplia mayoría de espectadores y sin embargo forma parte de los relatos de actualidad narrativa audiovisual amén de ser parte importante de una industria cultural que podría ser un futuro profesional de gran parte de nuestro alumnado. 

La sala de cine es el lugar privilegiado y democrático para ver el Séptimo Arre. Una vez estrenada,la película, vista ya en el cine, las plataformas y otros sistemas de reproducción nos permiten recrear o descubrir distintas facetas de cada una de ellas pero, sin duda, la sala del cine es ese museo, ese lugar idóneo para esa creación que tuvo en cuenta todo lo que tiene que considerarse para que la obra de arte sea contemplada en las condiciones más idóneas.

  • DATOS en la UNESCO con un informe 

La violencia y el acoso escolar son un problema mundial, según un nuevo informe de la UNESCO

Para saber más Leer aquí 

Podríamos pensar que es una película que solo trata el acoso escolar, digamos que como en tantas ocasiones últimamente, pero no es así. Para empezar, la cámara, su altura, el guion casi sin diálogos pero lleno de relatos entre cámara y emociones en la cara de Nora, una niña de 9 años en el momento de rodar, la ausencia de música, ese patio muy habitual en los centros, cemento, paredes altas, puertas cerradas, contenedores de basura y cuartos de baño...
Casi sin darnos cuenta, la película irá discurriendo ante nuestros ojos y con nuestras emociones a flor de piel, con una original partitura, el sonido real de los múltiples patios diferentes que grabaron y ...
Viene de lejos este tema del ruido ambiental que la directora comenta en el coloquio de presentación " la contaminación acústica es la primera exposición a una violencia que nos va conformando como individuos en una sociedad concreta y..."

Comienza con este fragmento
A media mañana, 61 niños de infantil se desfogan en el angosto patio de un colegio del centro de Madrid. El suelo de hormigón y una zona de soportales provocan que el ruido retumbe. Samantha, profesora de música, está cuidando el patio. Nada más salir, se pone sus tapones. Le costaron 90 euros y rebajan el sonido unos 30 decibelios. “Están hechos a medida y quitan la resonancia”, explica, hablando alto para hacerse oír sobre el alboroto infantil. “Me los compré por salud. Me dolía la cabeza y temía perder audición”. A su lado, una niña se tapa las orejas y dice que el recreo no le gusta por el ruido. Otros dos, sin embargo, leen Harry Potter ajenos al barullo. En una app diseñada para niños llamada Sonómetro-Mutis, el termómetro está en rojo: se han superado los 90 decibelios...


  • Existen ya múltiples iniciativas de transformación de los patios escolares con intervenciones de diversa índole y desde iniciativas públicas o privadas. Iremos compartiendo ejemplos y opiniones con docentes o entidades que están apostando por otras maneras de abordar los espacios, los ruidos, la sostenibilidad del Planeta y la convivencia.
¿Por el momento? 
Solo hacemos una invitación a que acudamos a los cines este fin de semana que se estrena una película que no nos dejará indiferentes.
Si acudes a la sala, y si te parece necesaria, puedes facilitar que otros docentes o familias acudan a verla. 
¿Después? iremos compartiendo acciones, reflexiones, experiencias....

sábado, 19 de febrero de 2022

Un Pequeño Mundo la película que abre un proyecto #PaisajeEmocionaldelPatiodeRecreo

 Volvemos al cine y a un proyecto abierto en redes .

El 25 de febrero, en los estrenos de cartelera, encontraremos UN PEQUEÑO MUNDO.
En la crítica de Cineuropa, encontramos este comienzo:

"El primer largo de Laura Wandel, filmado a la altura de los ojos de los niños, es una sutil, emocionante e incisiva cinta que impresiona por su notable intensidad"...

... "la directora recurre al punto de vista de la pequeña Nora para ofrecer una película que transmite una fuerza increíble, donde cada mirada y cada murmullo de la protagonista suponen una auténtica dimensión emocional para el espectador..." leer más aquí 

   

Primera acción:
  • Apoyar el estreno el 25 de febrero acudiendo a las salas de cine desde ese día, en solitario o en compañía. Desde ese fin de semana, empezar a comentar una película que no dejará indiferente a ningún espectador. Ya en el comienzo de la proyección se produce una interpelación al espectador en su butaca que no cesa hasta esa potente imagen final con un continuará.
  • En esa línea de compartir y comentar, queremos hacer visible un mensaje de optimismo con lo mucho que se está haciendo ya en relación a actuaciones de patio de recreo, planes de convivencia, escuelas de Paz, planes de alfabetización audiovisual, recreos sostenibles...
Para este estreno, invitamos a realizar un #PaisajeEmocionaldelPatiodeRecreo  previo al estreno en el que reflexionemos acerca de nuestro patio de recreo cuando teníamos 7 u 8 años. Ofrecemos la primera aportación de Conchita López y su patio escolar de hace ya muchos años.

  • He aquí un fragmento 

...Salíamos, todos a la vez, a lo que era el patio de la casa. Quizá fuera más grande que los patios al uso de la época, pero desde luego era insuficiente para albergar a todos los estudiantes.

Yo era de los pequeños, además siempre he sido (y sigo siendo) muy bajita para mi edad, así que me sentía como Gulliver en el país de Brobdingnag. 

No recuerdo haberlo pasado especialmente mal, solo recuerdo:

que el suelo era de cemento, 

que no había ni un solo árbol, 

que ningún juego estaba pintado en el piso, 

que el aseo estaba muy sucio, 

que todo el mundo era muy alto,

que el ruido era ensordecedor,

que yo me quería ir a mi casa,

que era más seguro sentarse en un rincón y no moverse de allí,

que a pesar de todo sobreviví,

que incluso llegó a gustarme la escuela,

que incluso me dediqué profesionalmente a ella, 

y que había un “culpable” de esto último: uno de mis maestros...


En mi escuela no había patio. En el recreo, salíamos a la plaza del pueblo o a donde quisiéramos, y no porque fuera un pueblo pequeño, no. Vivía en Hernani (Gipuzkoa), y estoy hablando de los años 70. Mucha gente sabe qué es Hernani años 70, nada más lejos de ser un lugar tranquilo y seguro: barricadas, persecuciones, tanquetas... Un pueblo urbano e industrial, con conflictos sociales y políticos muy duros. Y ahí estábamos nosotras, tranquilamente jugando en la Plaza de los Tilos, en el frontón, había quien se acercaba a casa a por el almuerzo...


   ¿Te animas a compartir tu paisaje emocional?